Esta é uma parte de um documentário de título "George Orwell Rolls In His Grave" do qual fala dos interesses dos grandes grupos midiáticos na política e economia nos EUA e consequentemente na rotina das pessoas.
www.youtube.com/watch?v=YuW_Yu735_o&feature=player_embedded
Ótimo material para refletirmos sobre a veracidade (verdade) dos fatos nos jornais, televisão e principalmente e internet.
domingo, 9 de outubro de 2011
domingo, 2 de outubro de 2011
Canção sobre violência
Canção composta por Vitório e Felipe Samarone do 3ºB para um trabalho de Geografia
Violência
Vejo muitos relatos e fatos com muita
Frequência
Só o que não vejo é a tal
Coerência
Tendência incutida na Sociedade
Desde pequeno só vejo maldade,
Crueldade
Desenho na TV faz parecer
normal
me lembro Tom & Jerry, Frajola e
Pica-Pau
Para ter o que quer
Pra ser legal, tem que ser mau
No jornal vi coisas que eu não
Entendia
Brigas de família, mortes na
Periferia
Balas perdidas, bandidos e
Policiais
Guerra fria, conflitos
Mundiais
Imagino um dia, sem dor
sem sofrimento
Cada ser Humano pare apenas
Um momento
Pense no resultado da ação que
você Faz
Um dia sem violência
Um DIA DE PAZ
Violência
Vejo muitos relatos e fatos com muita
Frequência
Só o que não vejo é a tal
Coerência
Tendência incutida na Sociedade
Desde pequeno só vejo maldade,
Crueldade
Desenho na TV faz parecer
normal
me lembro Tom & Jerry, Frajola e
Pica-Pau
Para ter o que quer
Pra ser legal, tem que ser mau
No jornal vi coisas que eu não
Entendia
Brigas de família, mortes na
Periferia
Balas perdidas, bandidos e
Policiais
Guerra fria, conflitos
Mundiais
Imagino um dia, sem dor
sem sofrimento
Cada ser Humano pare apenas
Um momento
Pense no resultado da ação que
você Faz
Um dia sem violência
Um DIA DE PAZ
quinta-feira, 15 de setembro de 2011
Simulado de português 2"d"
SIMULADO 2 ANO
1. O Neoclassicismo português apresentou influência de qual importante movimento filosófico europeu:
a) movimento para a libertação da Europa
b) Laicismo
c) Empirismo
d) Iluminismo
2. O século xvIII, igualmente conhecido como século das luzes, trouxe à tona uma linha de raciocínio. Escreva com suas palavras as características desse período e seus maiores incentivadores.
3. O Arcadismo aliado às ideias iluministas gerou ou incitaram grandes revoluções pelo mundo. No Brasil, qual a influência desse movimento e quais foram as consequências?
4. Identifique as preposições e indique se são essenciais ou acidentais.
a) agimos conforme fomos instruídos.
b) viajava de carro quando sofreu o acidente.
c) ante a decisão da mulher, calou-se.
d) sem ninguém para conversar, virou-se e dormiu.
5. Identifique as relações estabelecidas pela preposição
a) Ouvia uma música de Caetano Veloso antes de dormir.
b) Chorava de raiva.
c) Ganhou um anel de prata lindíssimo.
d) Ingeriu um copo de vinho sem pestanejar.
6. Indique a relação semântica das preposições.
a) Vim para ficar.
b) Ir para casa.
c) Falar sobre alguém.
D) Ferir-se a bala.
7. Interpretação e compreensão textual
a) Quais os pontos em comum na opinião da professora e de Calvin? E os divergentes?
8,. É uma questão de concordância:
“Você só precisa comprar a pipoca. O DVD é grátis.”
Assinale a alternativa que apresenta a forma correta para juntar os dois períodos da propaganda acima num só.
a) Você só precisa comprar a pipoca, entretanto o DVD é grátis.
b) Você só precisa comprar a pipoca, já que o DVD é grátis.
c) Você só precisa comprar a pipoca, inclusive o DVD é grátis.
d) Você só precisa comprar a pipoca e o DVD é grátis.
e) Você só precisa comprar a pipoca, cujo DVD é grátis.
9. Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO está de acordo com a norma culta.
a) Foi ele quem comprou o carro.
b) Alguns de nós seremos vitoriosos.
c) A maior parte das pessoas faltou ao encontro.
d) Os Estados Unidos importa muitos produtos brasileiros.
e) Cada um de nós fez o que pôde.
10. Circule a alternativa correta em cada sentença:
a) Há muita intimidade entre mim e você/entre eu e você.
b) as meninas sentavam-se muito próximas/muito próximo dos meninos.
c) Pedro deve ser pobre, haja vista/haja visto o estado de suas roupas.
d) Goiabada é bom/boa para a sobremesa.
1. O Neoclassicismo português apresentou influência de qual importante movimento filosófico europeu:
a) movimento para a libertação da Europa
b) Laicismo
c) Empirismo
d) Iluminismo
2. O século xvIII, igualmente conhecido como século das luzes, trouxe à tona uma linha de raciocínio. Escreva com suas palavras as características desse período e seus maiores incentivadores.
3. O Arcadismo aliado às ideias iluministas gerou ou incitaram grandes revoluções pelo mundo. No Brasil, qual a influência desse movimento e quais foram as consequências?
4. Identifique as preposições e indique se são essenciais ou acidentais.
a) agimos conforme fomos instruídos.
b) viajava de carro quando sofreu o acidente.
c) ante a decisão da mulher, calou-se.
d) sem ninguém para conversar, virou-se e dormiu.
5. Identifique as relações estabelecidas pela preposição
a) Ouvia uma música de Caetano Veloso antes de dormir.
b) Chorava de raiva.
c) Ganhou um anel de prata lindíssimo.
d) Ingeriu um copo de vinho sem pestanejar.
6. Indique a relação semântica das preposições.
a) Vim para ficar.
b) Ir para casa.
c) Falar sobre alguém.
D) Ferir-se a bala.
7. Interpretação e compreensão textual
a) Quais os pontos em comum na opinião da professora e de Calvin? E os divergentes?
8,. É uma questão de concordância:
“Você só precisa comprar a pipoca. O DVD é grátis.”
Assinale a alternativa que apresenta a forma correta para juntar os dois períodos da propaganda acima num só.
a) Você só precisa comprar a pipoca, entretanto o DVD é grátis.
b) Você só precisa comprar a pipoca, já que o DVD é grátis.
c) Você só precisa comprar a pipoca, inclusive o DVD é grátis.
d) Você só precisa comprar a pipoca e o DVD é grátis.
e) Você só precisa comprar a pipoca, cujo DVD é grátis.
9. Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO está de acordo com a norma culta.
a) Foi ele quem comprou o carro.
b) Alguns de nós seremos vitoriosos.
c) A maior parte das pessoas faltou ao encontro.
d) Os Estados Unidos importa muitos produtos brasileiros.
e) Cada um de nós fez o que pôde.
10. Circule a alternativa correta em cada sentença:
a) Há muita intimidade entre mim e você/entre eu e você.
b) as meninas sentavam-se muito próximas/muito próximo dos meninos.
c) Pedro deve ser pobre, haja vista/haja visto o estado de suas roupas.
d) Goiabada é bom/boa para a sobremesa.
domingo, 11 de setembro de 2011
Radio Novela - 2D
Radio Novela _ Alunos 2D: Rafaela, Amanda e Fernanda
Link para baixar
http://www.4shared.com/audio/jHfIbd2K/radio_novela_2E.html?
Link para baixar
http://www.4shared.com/audio/jHfIbd2K/radio_novela_2E.html?
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
Trabalho de Artes - Radio Novela
Radio Novela produzida pelos estudantes do 2ºE
Caroline Castellana, Gabriel Oliveira, Raiele Rodrigues e Wanderson
Link para baixar e ouvir:
http://www.4shared.com/audio/jHfIbd2K/radio_novela_2E.html?
Caroline Castellana, Gabriel Oliveira, Raiele Rodrigues e Wanderson
Link para baixar e ouvir:
http://www.4shared.com/audio/jHfIbd2K/radio_novela_2E.html?
terça-feira, 26 de julho de 2011
quarta-feira, 13 de julho de 2011
quarta-feira, 6 de julho de 2011
domingo, 26 de junho de 2011
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARA OS 2ºS ANOS D E E DA PROFª JEMIMA
Trabalho de Recuperação dos 2ºs D e E.
GRAMÁTICA
1.) Complete as frases fazendo as devidas concordâncias:
a.) O honesto calabrês da quitanda não quis vender os limões.......................(amarelado)
b.) O Bixiga e a Barra Funda eram............................(populoso).
C.) Os festejos e as procissões eram..........ao santo do dia. (oferecido)
d.) Pai e filha pareciam ....................(desgostoso).
2. Continue realizando as concordâncias:
a.) No teatro eles ficaram com........lugar e companhia.( péssimo)
b.) Procuravam demonstrar carinho e afeição......................( materno)
c. ) A vegetação rasteira e o cacto estavam.......................pelo sol escaldante.(seco)
d.) O sorriso, o afeto e a emoção eram........................com dificuldade. (demonstrado)
3.)Identifique e corrija as frases que apresentam concordância inadequada:
a.) Eu mesmo faço isso- disse a garota.
b. ) O pintor brasileiro e o argentino expuseram seus quadros juntos.
c. ) Muito obrigada- disse o rapaz à moça.
d. ) A namorada falava consigo mesmo, apaixonadíssima.
4.) Continue como no exercício anterior:
a.) Os escritores português e espanhol tiveram suas obras traduzidas para o inglês.
b. ) O primeiro e o segundo aluno desta fileira irão à lousa.
c. ) Roberto está quites com o Serviço Militar.
d. ) Foi desnecessário sua ajuda neste trabalho.
5.) Das frases abaixo apenas uma apresenta concordância nominal inadequada. Identifique-a e transcreva, corrigindo.
a. ) Vi descabeladas e desarrumadas as belas atrizes do cinema americano.
b. ) Ele pintava o débil sol de inverno.
c. ) Gostavam de tomar açucarados chá e café.
d. ) Xícaras e pratos de louça foram encomendadas à loja de antiguidades.
LITERATURA
6.) Sobre o trovadorismo é incorreto afirmar:
I. Época de pouca produção literária, devido ao cerceio que a Igreja impunha.
II. Johan Gutemberg inventa a imprensa e com o advento milhares de textos são distribuídos.
III. A sociedade se dividia em clero, nobreza e vassalos.
IV. As cantigas de amor eram escritas por mulheres que viviam a sonhar com um ideal de homem e uma vida bucólica.
7.) O Humanismo reaproximou a sociedade de uma cultura considerada ideal pelos artistas da época. Qual foi essa cultura e através de quais meios houve essa reaproximação?
8. ) No período do Renascimento, muitos artistas puderam mostrar sua arte para o mundo. Cite o nome de pelo menos dois artistas e suas obras mais divulgadas.
9.) No período do Barroco nos é apresentado um dilema que persiste até os dias atuais. Qual é esse dilema e por que você acredita que ele tem importância até os dias atuais.
10.) Descreva com suas palavras o significado da expressão “Carpe Diem “e o que ela pode representar para um indivíduo.
GRAMÁTICA
1.) Complete as frases fazendo as devidas concordâncias:
a.) O honesto calabrês da quitanda não quis vender os limões.......................(amarelado)
b.) O Bixiga e a Barra Funda eram............................(populoso).
C.) Os festejos e as procissões eram..........ao santo do dia. (oferecido)
d.) Pai e filha pareciam ....................(desgostoso).
2. Continue realizando as concordâncias:
a.) No teatro eles ficaram com........lugar e companhia.( péssimo)
b.) Procuravam demonstrar carinho e afeição......................( materno)
c. ) A vegetação rasteira e o cacto estavam.......................pelo sol escaldante.(seco)
d.) O sorriso, o afeto e a emoção eram........................com dificuldade. (demonstrado)
3.)Identifique e corrija as frases que apresentam concordância inadequada:
a.) Eu mesmo faço isso- disse a garota.
b. ) O pintor brasileiro e o argentino expuseram seus quadros juntos.
c. ) Muito obrigada- disse o rapaz à moça.
d. ) A namorada falava consigo mesmo, apaixonadíssima.
4.) Continue como no exercício anterior:
a.) Os escritores português e espanhol tiveram suas obras traduzidas para o inglês.
b. ) O primeiro e o segundo aluno desta fileira irão à lousa.
c. ) Roberto está quites com o Serviço Militar.
d. ) Foi desnecessário sua ajuda neste trabalho.
5.) Das frases abaixo apenas uma apresenta concordância nominal inadequada. Identifique-a e transcreva, corrigindo.
a. ) Vi descabeladas e desarrumadas as belas atrizes do cinema americano.
b. ) Ele pintava o débil sol de inverno.
c. ) Gostavam de tomar açucarados chá e café.
d. ) Xícaras e pratos de louça foram encomendadas à loja de antiguidades.
LITERATURA
6.) Sobre o trovadorismo é incorreto afirmar:
I. Época de pouca produção literária, devido ao cerceio que a Igreja impunha.
II. Johan Gutemberg inventa a imprensa e com o advento milhares de textos são distribuídos.
III. A sociedade se dividia em clero, nobreza e vassalos.
IV. As cantigas de amor eram escritas por mulheres que viviam a sonhar com um ideal de homem e uma vida bucólica.
7.) O Humanismo reaproximou a sociedade de uma cultura considerada ideal pelos artistas da época. Qual foi essa cultura e através de quais meios houve essa reaproximação?
8. ) No período do Renascimento, muitos artistas puderam mostrar sua arte para o mundo. Cite o nome de pelo menos dois artistas e suas obras mais divulgadas.
9.) No período do Barroco nos é apresentado um dilema que persiste até os dias atuais. Qual é esse dilema e por que você acredita que ele tem importância até os dias atuais.
10.) Descreva com suas palavras o significado da expressão “Carpe Diem “e o que ela pode representar para um indivíduo.
sexta-feira, 24 de junho de 2011
RECUPERAÇÃO DE LITERATURA PARA OS PRIMEIROS ANOS
OLÁ PESSOAL SEGUE A RECUPERAÇÃO PARA OS PRIMEIROS ANOS DA PROFESSORA JEMIMA: 1º C, D, E e F.
Trabalho de recuperação 1º C,D,E e F.
LITERATURA
1. Sobre o Trovadorismo estão corretas as informações:
I. Antropocentrismo- Deus como centro do Universo e razão de todas as coisas.
II. As cantigas de amor e amigo são atributos do eu-lírico. Uso de lira, cítaras e alaúdes para acompanhar as trovas.
III. O homem renasce com ideais clássicos- a Antiguidade está de volta.
IV. Teocentrismo- feudalismo- clero e nobreza e Idade das Trevas são as características desse período.
1) II e III
2) I e II
3) II e IV
4) n.d.a
2. O Auto da Barca do Inferno, o Auto da alma, a Farsa de Inês Pereira são textos de Gil Vicente representante- mor do Humanismo. Qual a intenção dos textos de Gil Vicente e a quem se destinavam?
a) Catequizar- a todos que não eram cristãos.
b) Moralizar- todas as classes sociais.
c) Criticar- o clero e o proletariado.
d) Comicidade- todos na sociedade eram citados nas peças.
3. O legado do Humanismo na cultura ocidental se faz presente até hoje. Quais são as heranças deixadas pelos humanistas.
4. Em O auto da barca do Inferno de Gil Vicente qual a posição do autor em relação ao judeu? Por quê?
GRAMÁTICA
5. Preencha corretamente com por que/porquê/ porque/ por quê.
a. Ela desconhece o.................. de tanta ignorância.
b. ..........................você não reconhece seus erros?
c. Vamos logo..........essa é sua última chance.
d. .................?
6. Preencha corretamente mal/mau.
a. O lobo não é um animal tão....... como dizem as estórias.
b. Ela dança muito.........
c. ..............se levantou, já estava na rua.
d. Drogas fazem ..........para a saúde.
7. Preencha com onde/aonde.
a. .................estão os meus erros? Aponte-os.
b. .....................ela foi assim tão apressada?
c. Por favor, você sabe me dizer..............fica a escola mais próxima?
8. Preencha com há/a.
a. Está..............anos atrás daquela raridade.
b. Daqui.........pouco, virá buscar seus pertences.
c. Vive enclausurado...........tempos naquele casebre.
d. Arrume-se, pois partiremos daqui......... a dez minutos.
9. Identifique o radical e classifique as desinências.
a. Garotinho
b. Garota
c. Mala
d. Corri
10. Classifique as desinências ( tempo, modo, número /pessoa)
ex: comi ( radical= com/i= pretérito perfeito/ indicativo/ 1 pess. sing)
a) viajei
b) tomastes
c) leu
d) beberás
Trabalho de recuperação 1º C,D,E e F.
LITERATURA
1. Sobre o Trovadorismo estão corretas as informações:
I. Antropocentrismo- Deus como centro do Universo e razão de todas as coisas.
II. As cantigas de amor e amigo são atributos do eu-lírico. Uso de lira, cítaras e alaúdes para acompanhar as trovas.
III. O homem renasce com ideais clássicos- a Antiguidade está de volta.
IV. Teocentrismo- feudalismo- clero e nobreza e Idade das Trevas são as características desse período.
1) II e III
2) I e II
3) II e IV
4) n.d.a
2. O Auto da Barca do Inferno, o Auto da alma, a Farsa de Inês Pereira são textos de Gil Vicente representante- mor do Humanismo. Qual a intenção dos textos de Gil Vicente e a quem se destinavam?
a) Catequizar- a todos que não eram cristãos.
b) Moralizar- todas as classes sociais.
c) Criticar- o clero e o proletariado.
d) Comicidade- todos na sociedade eram citados nas peças.
3. O legado do Humanismo na cultura ocidental se faz presente até hoje. Quais são as heranças deixadas pelos humanistas.
4. Em O auto da barca do Inferno de Gil Vicente qual a posição do autor em relação ao judeu? Por quê?
GRAMÁTICA
5. Preencha corretamente com por que/porquê/ porque/ por quê.
a. Ela desconhece o.................. de tanta ignorância.
b. ..........................você não reconhece seus erros?
c. Vamos logo..........essa é sua última chance.
d. .................?
6. Preencha corretamente mal/mau.
a. O lobo não é um animal tão....... como dizem as estórias.
b. Ela dança muito.........
c. ..............se levantou, já estava na rua.
d. Drogas fazem ..........para a saúde.
7. Preencha com onde/aonde.
a. .................estão os meus erros? Aponte-os.
b. .....................ela foi assim tão apressada?
c. Por favor, você sabe me dizer..............fica a escola mais próxima?
8. Preencha com há/a.
a. Está..............anos atrás daquela raridade.
b. Daqui.........pouco, virá buscar seus pertences.
c. Vive enclausurado...........tempos naquele casebre.
d. Arrume-se, pois partiremos daqui......... a dez minutos.
9. Identifique o radical e classifique as desinências.
a. Garotinho
b. Garota
c. Mala
d. Corri
10. Classifique as desinências ( tempo, modo, número /pessoa)
ex: comi ( radical= com/i= pretérito perfeito/ indicativo/ 1 pess. sing)
a) viajei
b) tomastes
c) leu
d) beberás
sábado, 18 de junho de 2011
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Google leva você aos museus pelo mundo
No site http://www.googleartproject.com/ mais um serviço da Google, vocês poderão visualizar e "passear" por alguns museus do mundo usando o computador.
O site está em inglês mas é bem intuitivo e fácil de usar.
Aproveitem
O site está em inglês mas é bem intuitivo e fácil de usar.
Aproveitem
quarta-feira, 1 de junho de 2011
V Prêmio Econoteen de Ensaios
Alunos do 2º e 3º do ensino médio do Ibrahim,
Estão abertas as inscrições para a 5ª edição do Prêmio Econoteen de Ensaios, uma iniciativa do Departamento de Economia da Universidade de São Paulo.
O Concurso destina-se aos alunos das 2ª e 3ª séries do Ensino Médio das escolas públicas do Estado de São Paulo.
Os autores dos melhores trabalhos serão premiados:
R$1.500,00 (1º colocado)
R$1.000,00 (2º colocado)
R$ 600,00 (3º colocado)
R$ 500,00 (4º colocado)
R$ 400,00 (5º colocado)
O 6º e o 7º colocados receberão menção honrosa.
As inscrições vão até 15/07 e os trabalhos devem ser entregues até 30/08.
site: http://www.fea.usp.br/econoteen/inscricao
______________________________________________________
Vão encarar?? =P
Estão abertas as inscrições para a 5ª edição do Prêmio Econoteen de Ensaios, uma iniciativa do Departamento de Economia da Universidade de São Paulo.
O Concurso destina-se aos alunos das 2ª e 3ª séries do Ensino Médio das escolas públicas do Estado de São Paulo.
Os autores dos melhores trabalhos serão premiados:
R$1.500,00 (1º colocado)
R$1.000,00 (2º colocado)
R$ 600,00 (3º colocado)
R$ 500,00 (4º colocado)
R$ 400,00 (5º colocado)
O 6º e o 7º colocados receberão menção honrosa.
As inscrições vão até 15/07 e os trabalhos devem ser entregues até 30/08.
site: http://www.fea.usp.br/econoteen/inscricao
______________________________________________________
No ano de 2010, o aluno Fabrício do então 2º D do Ibrahim Nobre foi o primeiro colocado. Sim, um colega de vocês fez um excelente ensaio e ganhou o prêmio que foi recebido na FEA (Faculdade de Economia e Admnistração da USP).
Demonstra-se com isso que, com esforço e força vontade vocês conseguem se destacar e conseguir objetivos.
Vão encarar?? =P
segunda-feira, 23 de maio de 2011
Abriram as inscrições para o ENEM 2011
Caros estudantes concluintes do ensino Médio deste Ano (3º ano),
Já está disponível no site do inep, a abertura das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM que vai de 23 de maio até 6 de junho
o link para inscrição é http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/
Uma dica, é fazer fora do horário de pico de tráfego na rede, por volta das 22hs ou antes das 8 da manhã.
Não deixem para a última hora hein. \o/
Já está disponível no site do inep, a abertura das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM que vai de 23 de maio até 6 de junho
o link para inscrição é http://sistemasenem2.inep.gov.br/inscricao/
Uma dica, é fazer fora do horário de pico de tráfego na rede, por volta das 22hs ou antes das 8 da manhã.
Não deixem para a última hora hein. \o/
quarta-feira, 11 de maio de 2011
PARABÉNS PARA OS ALUNOS E ALUNAS DOS TERCEIROS ANOS
A nossa Escola durante esta semana estava de uma forma muito diferente!
Os alunos e alunas dos terceiros anos (A,B,C), participaram de diversas atividades.
Eles demonstraram ter muita garra, força, espírito esportivo, além da capacidade de atuarem em equipe ou como organizadores de eventos esportivos e culturais.
Parabenizamos também a postura elegante e participativa em realizarem o Simulado. É evidente que como primeiro Simulado há diversas situações que precisam ser ajustadas, tais como: horários cronometrados, o aluno estar presente com menos ansiedade, se preparar melhor principalmente com conteúdos (matéria), saber que numa situação real a pressão estará mais intensa e por isto este treino é um excelente preparo para provas futuras que podem ser mais complicadas e complexas.
Parabéns também para todos os professores que se envolveram nesta atividade e continuam acreditando que podemos fazer nossas atividades cada vez melhor.
Bom trabalho e continuem se preparando.
Coordenadora Cláudia
Os alunos e alunas dos terceiros anos (A,B,C), participaram de diversas atividades.
Eles demonstraram ter muita garra, força, espírito esportivo, além da capacidade de atuarem em equipe ou como organizadores de eventos esportivos e culturais.
Parabenizamos também a postura elegante e participativa em realizarem o Simulado. É evidente que como primeiro Simulado há diversas situações que precisam ser ajustadas, tais como: horários cronometrados, o aluno estar presente com menos ansiedade, se preparar melhor principalmente com conteúdos (matéria), saber que numa situação real a pressão estará mais intensa e por isto este treino é um excelente preparo para provas futuras que podem ser mais complicadas e complexas.
Parabéns também para todos os professores que se envolveram nesta atividade e continuam acreditando que podemos fazer nossas atividades cada vez melhor.
Bom trabalho e continuem se preparando.
Coordenadora Cláudia
segunda-feira, 2 de maio de 2011
PARLAMENTO JOVEM
Alunos entre 16 e 22 anos, que estão no 2º e 3º ano do E. M. e tem muitas ideias para melhorar o nosso País, chegou a sua chance de mostrá-las: estão abertas as inscrições para o Parlamento Jovem 2011.
Crie um Projeto de Lei e entregue sua inscrição na diretoria da sua Escola até 20 de Junho. Os autores das melhores propostas vão passar cinco dias em Brasília, na Câmara dos Deputados, defendendo suas ideias como jovens parlamentares. E viverão, na prática, o jogo da Democracia.
Saiba mais: www.camara.gov.br/responsabilidade-social/parlamentojovem
Fiquem atentos: o prazo para a inscrição é até 20 de Junho de 2011.
Procurem seus profesores para orientações de ortografia, redação, ideias sobre leis ambientais, sobre a História do nosso País, etc...
Bom Trabalho
Crie um Projeto de Lei e entregue sua inscrição na diretoria da sua Escola até 20 de Junho. Os autores das melhores propostas vão passar cinco dias em Brasília, na Câmara dos Deputados, defendendo suas ideias como jovens parlamentares. E viverão, na prática, o jogo da Democracia.
Saiba mais: www.camara.gov.br/responsabilidade-social/parlamentojovem
Fiquem atentos: o prazo para a inscrição é até 20 de Junho de 2011.
Procurem seus profesores para orientações de ortografia, redação, ideias sobre leis ambientais, sobre a História do nosso País, etc...
Bom Trabalho
domingo, 1 de maio de 2011
Capoeira de graça no Centro Cultural Jabaquara
Olá alun@s e frequentadores do blog da escola,
segue uma dica de Capoeira Gratuita no Centro Cultural do Jabaquara:
Este é o informe:
Aulas de Capoeira Gratuitas
O centro cultural do Jabaquara disponibiliza em seu espaço oficina/aula de capoeira gratuitas para todas as idades, ministradas por professores da ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA E CULTURAL GRUPO CATIVEIRO CAPOEIRA.
Abaixo, o horário das aulas para quem quiser praticar.
Terça-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 19:30 hs até 21:00 hs
Quarta-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 20:00 hs até 22:00 hs
Sexta-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 20:00 hs até 22:00 hs
Endereço é
Endereço: Rua Arsênio Tavolieri, 45, Jabaquara
Biblioteca Paulo Duarte (CC-Jabaquara)
Há pelo menos três linhas de ônibus para lá a partir da Avenida Interlagos.
segue uma dica de Capoeira Gratuita no Centro Cultural do Jabaquara:
Este é o informe:
Aulas de Capoeira Gratuitas
O centro cultural do Jabaquara disponibiliza em seu espaço oficina/aula de capoeira gratuitas para todas as idades, ministradas por professores da ASSOCIAÇÃO DESPORTIVA E CULTURAL GRUPO CATIVEIRO CAPOEIRA.
Abaixo, o horário das aulas para quem quiser praticar.
Terça-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 19:30 hs até 21:00 hs
Quarta-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 20:00 hs até 22:00 hs
Sexta-Feira:
Crianças: 18:30 hs até 19:30 hs / Adultos: 20:00 hs até 22:00 hs
Endereço é
Endereço: Rua Arsênio Tavolieri, 45, Jabaquara
Biblioteca Paulo Duarte (CC-Jabaquara)
Há pelo menos três linhas de ônibus para lá a partir da Avenida Interlagos.
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Bibliotecas Públicas
Olá alunos e freqüentadores do blog da escola Ibrahim Nobre.
Pesquisar na internet é muito prático, legal e cômodo, porém, nem tudo está na forma digital. Há muita coisa ainda na forma do bom e velho livro.
Pensando nisso, colocamos a disposição de vocês uma relação de endereços de bibliotecas públicas onde, há uma vasta variedade de livros tanto para pesquisas escolares como para leitura por simples prazer entre outros serviços.
Pesquisar na internet é muito prático, legal e cômodo, porém, nem tudo está na forma digital. Há muita coisa ainda na forma do bom e velho livro.
Pensando nisso, colocamos a disposição de vocês uma relação de endereços de bibliotecas públicas onde, há uma vasta variedade de livros tanto para pesquisas escolares como para leitura por simples prazer entre outros serviços.
Na Zona Sul, há pelo menos quinze em um raio de 20 Km a partir da escola. Vejam:
Na Zona Sul
Biblioteca CEU Alvarenga “Rachel de Queiroz”
Estrada do Alvarenga, 3752 – Balneário São Francisco
Cidade Ademar – Pedreira – 04474-340, São Paulo, SP
Telefone: 11 5672-2554
bibliotecaceualvarenga@yahoo.com.br
Biblioteca CEU Caminho do Mar
Rua Engenheiro Armando de Arruda Pereira, 5241
Jabaquara – 04325-001
Telefone: 11 5624-8739 / EMEF: 5624-6079 smeceucaminhomar@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Campo Limpo “João do Rio”
Av. Carlos Lacerda, 678
Chácara São Pedro – 05789-000, São Paulo, SP
Telefone: 11 5843-4825
ceucampolimpobiblioteca@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Cantos do Amanhecer
Avenida Cantos do Amanhecer, s/nº
Jardim Eledy – 05856-020
Telefone: 11 5824-6768
ceucantosdoamanhecer@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Casa Blanca “Patativa do Assaré”
Rua João Damasceno, 85
Jardim Casa Blanca / (Jardim São Luís) – 05841-160, São Paulo, SP
Telefone: 11 5219-5244 e 5219-5245
ceucasablancabiblioteca@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Capão Redondo
Rua Daniel Gran, s/nº
Capão Redondo – 05867-380
Telefone: 11 5873-8067 / 5873-8093 / 5873-8090
smeceucapaoredondo@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Cidade Dutra “Rubem Braga”
Av. Interlagos 7350
Cidade Dutra – 04777-000, São Paulo, SP
Telefone: 11 5668-1915 e 11 5668-1916
bibrubembraga@yahoo.com.br
Biblioteca CEU Feitiço da Vila
Rua Feitiço da Vila, s/nº
Chácara Santa Clara – Capão Redondo – 05879-000
Telefone: 11 5874-4143 / 5874-4151
smeceufeiticovila@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Meninos “Wally Salomão”
Rua Barbinos, 111 – Vila Independência
São João Climaco – 04240-110, São Paulo, SP
Telefone: 11 2945-2512 ceumeninosbiblioteca@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Navegantes “Narcisa Amália de Campos”
Rua Maria Moassab Barbour, s/nº
Parque Residencial Cocaia Cantinho do Céu 04849-503, São Paulo, SP
Telefone: 11 5976-5516
bibliotecaceunavegantes@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Parelheiros
Rua José Pedro de Borba, 20
Jardim Novo Parelheiros – 04890-090
Telefone: 11 5920-2470
ceuparelheirosbiblioteca@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Parque Bristol
Rua Professor Arthur Primavesi com a Rua Roudão Eufrázio Leal Parque Bristol – 04177-070
Telefone: 11 2334-1405
cepqbristl@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Três Lagos “Ana Aurora do Amaral Lisboa”
Estrada do Barro Branco, s/nº
Jardim Três Corações – 04852-320, São Paulo, SP
Telefone: 11 5976-5610 ceutreslagosbiblioteca@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Uiraupuru
Rua Frei Claude Alberville, s/nº
Jardim João XXIII – 05569-010
Biblioteca CEU Vila do Sol
Avenida dos Funcionários Públicos, 369
Bairro Vila do Sol – Jardim Ângela – 04962-000, São Paulo, SP
Telefone: 5896-3322
smeceuviladosol@prefeitura.sp.gov.br
Biblioteca CEU Vila Rubi
Rua Domingos Tarroso, 101
Vila Rubi – Grajaú – 04823-090
Telefone: 11 5661-6518 / 5662-6512
smeceuvilarubi@prefeitura.sp.gov.br
No bairro do Jabaquara, próximo ao Hospital do Jabaquara Arthur Ribeiro de Saboya (” O Saboya”)
Centro Cultural do Jabaquara – (Biblioteca Paulo Duarte)
Endereço: Rua Arsênio Tavolieri, 45
Jabaquara – 04321-030 São Paulo, SP
Tel.: 11 5011-7445 (tel/fax) e 11 5011-8819
Horário: 2ª a 6ª feira das 8h às 17h e sábado das 9h às 16h
Coordenadora: Maria Betânia Ferreira Fogolin
bmpauloduarte@yahoo.com.br
(fonte: Prefeitura de São Paulo)
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/bibliotecas/bibliotecas_ceus/index.php?p=222
Usem e abusem das bibliotecas. São de uso de todos e sem custo algum.
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